Prompt 與 Context
Prompt 是你如何描述任務，Context 是 Claude 理解任務的材料。教育者的關鍵能力，是把模糊需求轉成可判斷、可回饋、可修正的協作語言。
核心問題
01為什麼有些提示詞能協作，有些只是在丟命令？
學完本章後，你應該能做到：能寫出有任務、脈絡、流程、格式與品質標準的提示詞。
重要概念
02先建立共通語言
Role、Task、Context、Format
這四個元素是一段提示詞的骨架。Role 設定 Claude 這次該用什麼身份協作（例如「你是熟悉 108 課綱的高中地理教師」）；Task 說明要完成什麼具體任務； 補上資料、限制與背景（年級、學生程度、課程進度）；Format 指定輸出結構（表格、條列、四階段流程）。例如「你是高中地理教師（Role），請設計一節 50 分鐘的板塊運動課（Task），班上學生剛學過地球構造但還沒碰過板塊概念（），請用引發、探究、建構、反思四階段表格輸出（Format）」——缺少任何一個元素，Claude 都只能憑常識猜測，結果就會偏離你真正的需求。
Product
Product 指你要說清楚最終產出物本身的樣貌：它是什麼（教案、評語、題目、簡報大綱）、讀者是誰（學生、家長、行政人員）、格式限制是什麼（字數、頁數、語氣）。例如「產出一份給家長看的活動說明信，限 300 字內，語氣friendly但保留正式聯絡資訊」，這就是把 Product 的標準說清楚，Claude 才知道什麼樣的版本算「做對了」。
Process
Process 指你要說清楚 Claude 該如何推理與處理，而不是只給最終答案。常見做法是要求「先問問題」「先列出評分標準再出題」「先比較三個方案再給建議」。例如「在你給我教案之前，先問我三個你還不確定的資訊」，這樣 Claude 會先暴露它的假設與缺漏，而不是悄悄用常識補齊後直接給出一份可能偏離你需求的成品。
Performance
Performance 指你要說清楚 Claude 在這次互動中該扮演什麼姿態：是教練（引導你自己想出答案）、是挑戰者（找出你論點的漏洞）、還是評審（依標準打分並說明理由），而不是預設「直接幫我做完」。例如要求學生作文批改時寫「請當挑戰者，只指出問題不要幫我改寫」，這個 Performance 設定會直接決定 Claude 的回應方式，避免不小心讓 AI 代寫。
重點先讀
03概念模型
提示詞與脈絡堆疊
Role、Task、Context、Format 建立語言入口，Product、Process、Performance 決定協作品質。
品質三問
Product
Process
Performance
深入解析
04操作步驟
- 1.
先寫任務骨架
用 Role、Task、Context、Format 產生第一版提示詞，先不要追求一次完成。
- 2.
加入 Product、Process、Performance
補上成品標準、處理流程與互動姿態，讓 Claude 知道什麼算好、如何開始、如何與你合作。
- 3.
把穩定脈絡放進 Projects
重複使用的課綱、校內格式、rubric 與案例不要每次重貼，應放到專案知識並用 instructions 管理。
05容易誤解
迷你活動
06提示詞補強練習
拿一段你常用的提示詞，檢查它缺少哪一層。
- 1.用顏色標記 Role、Task、Context、Format。
- 2.補上 Product、Process、Performance。
- 3.加上一句要求 Claude 先提出需要確認的資訊。
完成檢核
我的提示詞包含任務、對象、脈絡與輸出格式。
我能要求 Claude 先問問題，而不是直接給答案。
我會保留人類最後判斷與修改責任。