準備資料
學生作文
年級
評分面向
操作流程
輸入作品
貼上作文並說明年級與評分面向。
限制回饋方式
要求 Claude 只描述現象、提出問題，不直接改寫。
讓學生修正
學生依回饋修改並說明理由。
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產出 prompt
先複製，再依你的班級脈絡改寫
claude-prompt.txt
以下是學生作文。請從結構、論點、語言三面向描述作品現象，先肯定一個具體優勢，再指出一個最值得優先改進處，最後提出兩個引導問題。請不要直接改寫作文，讓學生自己修改。完成檢核